בהירות ותובנה סביב קשביות
דוחות מוקסו עוצבו במחשבה על אנשי מקצוע והנבחנים. הדוחות המעמיקים והמפורטים שלנו מקדמים תקשורת ברורה ואחידה, ומאפשרים לאנשי מקצוע ממגוון תחומים לפרש ולהסביר בקלות פרופילים קשביים, תוך הדגשה של חוזקות ואתגרים כאחד.
הדוחות האבחוניים מספקים תמונה כוללת של ביצועי הנבדק במהלך ההערכה, כולל בעת חשיפה למסיחים שמיעתיים וחזותיים אשר מאפשרים למדוד את ביצועי הקשב ותפקוד הנבדק בצורה אובייקטיבית ומדויקת בסביבה המדמה את העולם האמיתי.
גרף הביצועים מאפשר לקלינאים לראות כיצד המטופלים מגיבים לכל סוגי המסיחים לאורך זמן,
ובפרט בכל אחד מהמדדים השונים וכן גם בין המדדים השונים זה לצד זה.
בגילאי 26 ומטה, תוכל להשוות את ביצועי הנבדק לקבוצת התייחסות מהאוכלוסייה הכללית התואמת לו.
קשביות משקפת את יכולת הנבדק להיות קשוב ומרוכז בפעילות מסוימת לאורך זמן.
אנשים המתאפיינים בחוסר קשביות מתקשים להקדיש תשומת לב לסביבתם לאורך זמן או לפרטים ספציפיים בסביבתם, נוטים להיות חולמניים, ונתפסים על ידי הזולת כלא קשובים. נבדקים כאלה מתמודדים עם קשיים משמעותיים בחיי היומיום שלהם, כגון מעקב אחרי מורים בכיתה, הבנת הוראות מורכבות יותר, מעקב אחר שינויים קטנים בסביבתם, הימנעות מטעויות חישוב ועוד.
תזמון משקף את היכולת לעבד מידע ולהגיב במהירות הנדרשת בביצוע המשימה. אף על פי שאדם עם קשיי תזמון עשוי להעריך את סביבתו באופן נכון, הוא עלול להתקשות כאשר הוא נדרש להגיב במועד לשינויים סביבתיים. דוגמאות לכך הן ביצוע משימות הדורשות תגובה מהירה ומיידית ו/או שמירה על לוח זמנים. משימות כאלה עשויות לכלול מענה על שאלות תחת לחץ זמן (אפילו כשהחומר מוכר). קשיי תזמון מציגים מאפיינים דומים לבעיות קשב: פער זמן בניסיון לבצע משימה עד לסיומה. כיוון שקשה לעקוב אחר המשימה, נוצר פער בחומר (הלימוד) וככל שהמשימה נמשכת, פער זה גדל עד שבסופו של דבר אנשים המתמודדים עם קושי מסוג זה מאבדים תחושת רציפות יחד עם יכולתם להישאר בשליטה על המשימה.
אימפולסיביות היא הנטייה להגיב בצורה פזיזה ללא השקעת מחשבה תחילה בנקודת זמן המוגדרת כ'אסורה'. אדם בעל נטייה אימפולסיבית עשוי לפעול מבלי לשקול את המצב הנתון או את התוצאות האפשריות של התנהגות כזו. התנהגות כזו יכולה להתרחש גם כאשר אדם מבין היטב את התוצאות הבעייתיות והבלתי רצויות של התנהגות אימפולסיבית. במקרים רבים, במקרים רבים אנשים אימפולסיביים נוטים לחשוב על התוצאה רק לאחר מעשה. התנהגויות שכיחות אצל אנשים אימפולסיביים כוללים קושי בהמתנה לתור, דחיית סיפוקים או מעורבות בהתנהגות מסוכנת מבלי לשקול את ההשלכות.
היפר-ריאקטיביות היא קושי בוויסות יעיל של תפוקה מוטורית והימנעות מפעולות בלתי הכרחיות או בלתי רצויות (תנועה, דיבור יתר וכו'). התנהגות היפר-ריאקטיבית תהיה מלווה בתגובות מיותרות, אשר מוגדרות כלא נכונות או לא מתאימות לסיטואציה. לעיתים קרובות, אנשים המגלים היפר-ריאקטיביות מודעים לתוצאות הבלתי רצויות של התנהגותם, ובכל זאת הם מתמודדים עם האתגר הקשה של הימנעות מפעולות כאלה.
מוקסו דיאגנוסיס מאפשר לך להשוות בין שני מבחנים שנעשו על ידי אותו נבדק, בכדי לבחון כיצד הביצועים שלהם השתנו לאורך זמן או לאחר התערבות ספציפית.
הדוחות של פרופיילר מדגישים את חוזקות הקשביות לצד תחומים בהם נדרש שיפור. באמצעות הדוחות תוכלו לראות את הביצועים של הנבדק מתורגמים למיקוד, עיבוד מידע והיבטים קוגנטיביים חברתיים-רגשיים.
מוקסו פרופיילר מציג עבורך את ציוני האחוזונים הסטנדרטיים של הנבדק ובכך מצביע על הפונקציות הקוגניטיביות והביצועיות במהלך כל המבדק, כולל תחת הסחות דעת ויזואליות או שמיעתיות.
מדד המיקוד הוא מדד אגרגטיבי (משוקלל) של יכולות קשב בסיסיות. פרמטר זה מספק ייצוג כללי של יכולת הקשב של הפרט, וכולל את הממוצע של תשומת לב בררנית, מהירות עיבוד, ויסות עצמי וויסות תגובה.
מדד מיקוד שמיעתי הוא מדד אגרגטיבי של יכולות קשב בסיסיות בנוכחות מסיחים שמיעתיים. פרמטר זה מספק ייצוג כללי של יכולת הקשב של הפרט בנוכחות מסיחים שמיעתיים, וכולל את הממוצע של תשומת לב בררנית, מהירות עיבוד, ויסות עצמי וויסות תגובה בנוכחות מסיחים שמיעתיים.
מדד מיקוד חזותי הוא מדד אגרגטיבי של יכולות קשב בסיסיות בנוכחות מסיחים חזותיים. פרמטר זה מספק ייצוג כללי של יכולת הקשב של הפרט בנוכחות מסיחים חזותיים, וכולל את הממוצע של תשומת לב בררנית, מהירות עיבוד, ויסות עצמי וויסות תגובה בנוכחות מסיחים חזותיים.
תשומת לב בררנית
קשב סלקטיבי מודד את יכולתו של הפרט להגיב נכון ולהישאר ממוקד לאורך כל מבדק מוקסו. פרמטר זה משקף באיזו תדירות הנבדק לוחץ על מקש התגובה כאשר גירוי המטרה מוצג.
רגולציה עצמית (ויסות עצמי):
ויסות עצמי מודד את יכולתו של הפרט להעריך את המצב מבלי להגיב בחופזה. פרמטר זה משקף את התדירות שבה האדם מסוגל להימנע מללחוץ על מקש התגובה כאשר לא מוצג גירוי מטרה.
רגולציה של תגובה (ויסות תגובה):
ויסות תגובה מודד את יכולתו של הפרט לשלוט בתגובות שלו. פרמטר זה משקף באיזו תדירות הפרט לוחץ על מקש תגובה כאשר לא נדרשה תגובה. זה כולל יותר מלחיצה אחת לאחר הצגת היעד, או לחיצות על מקש שאינו מקש התגובה.
התמדה במשימה:
התמדה במשימה מודדת את יכולתו של הנבדק להישאר ממוקד לתקופה ממושכת. פרמטר זה משקף את עקביות ביצועי הקשב של הפרט בסוף המבדק ומשווה לביצועי הקשב בתחילת המבדק.
יציבות מהירות עיבוד:
יציבות מהירות העיבוד מודדת את היכולת להגיב באופן עקבי לאורך זמן. פרמטר זה משקף את סטיית התקן של מהירות העיבוד של הפרט לאורך ההערכה.
תשומת לב בררנית, מהירות עיבוד, ויסות עצמי וויסות תגובה נמדדים כולם גם בנוכחות מסיחים שמיעתיים. מדד זה מאפשר למדוד את ההשפעה שיש להסחות דעת שמיעתיות על האופן שבו אדם מעבד מידע ומווסת את התגובות החברתיות והרגשיות שלהם.
תשומת לב בררנית, מהירות עיבוד, ויסות עצמי וויסות תגובה נמדדים כולם גם בנוכחות מסיחים חזותיים.
מדד זה מאפשר למדוד את ההשפעה שיש להסחות דעת חזותיות על האופן שבו אדם מעבד מידע ומווסת את התגובות החברתיות והרגשיות שלהם.
מוקסו פרופיילר הוא דרך חדשה ומהפכנית להתבונן על ספקטרום הקשב המלא של הנבדק.
באמצעות השוואה לאוכלוסיה הכללית אנו יכולים להציג פרופיל קשבי מפורט הכולל חוזקות קוגניטיביות וחברתיות-רגשיות בנוסף לתחומים בהם נדרש שיפור.
מוקסו מדגיש אינדיקטורים בלעדיים שיסבו את תשומת ליבך ושיקול דעתך.
אנו מציעים שלושה אינדיקטורים המאפשרים לך להעריך את תוקף, אמינות וייחודיות המבדק לפני שתעמיק בקבלת החלטות בפרופילים ובדפוסים קשביים.
אינדיקטור התוקף בודק האם התשובות של הנבדק היו עקביות ואמינות.
מבדק המצביע על אי-תוקף מעיד על סבירות ללחיצה אקראית, ללא קשר לכללים של המבדק.
אינדיקטור זה מציג את הייחודיות של פרופיל הנבדק, ומדגיש כיצד הפרופיל של הפרט שונה מהנורמה על ידי מערכת התייחסות חכמה המודדת את רשת הקשרים בין מדדי הקשב.
מבדק שיצביע על כך שהביצועים של הנבדק מאוד ייחודיים או לא רגילים מהנורמה, יכול להתריע למומחה על הצורך בתשומת לב מיוחדת או חקירה של ביצועים ספציפיים.
אינדיקטור זה בודק אם הנבדק עשה מאמץ מכוון לזייף קשיים קשביים לטובת תועלת אישית. ציונים גבוהים של הצגת בעיות קשב מזויפות מאופיינים בביצועים גרועים במיוחד.
בקרב בני נוער ומבוגרים הערכה חיובית של הצגת בעיות קשב מזויפות עשויה להצביע על כך שהמשתתף מזייף בכוונה את ביצועי הקשב.
בקרב ילדים, הערכה חיובית של הצגת בעיות קשב מזויפות מצביעה על שאלות לגבי המוטיבציות שלהם לביצועים שונים והבנת המשימה במבדק.