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Avaliações ao
redor do mundo
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Oferecendo clareza e insight
Nossos relatórios detalhados foram cuidadosamente projetados tanto para profissionais quanto para clientes, garantindo uma comunicação clara e eficaz. Eles permitem que especialistas de diversas áreas interpretem e articulem com facilidade os perfis de atenção, destacando não apenas os pontos fortes, mas também os desafios enfrentados. Esta abordagem facilita a compreensão integral dos perfis atencionais, promovendo uma base sólida para estratégias de intervenção e desenvolvimento.
Pontuações Z padronizadas são oferecidas para quatro diferentes métricas de atenção: Atenção, Tempo de Resposta, Impulsividade e Hiper-reatividade. As pontuações são padronizadas com base em um grupo normativo correspondente por idade e gênero.
Visualize o desempenho do seu cliente durante toda a avaliação e com todos os tipos de distrações, e compare interativamente as diferentes métricas lado a lado.
Para clientes com 26 anos ou menos, você pode comparar o desempenho individual com um grupo de referência da população geral.
A atenção reflete a capacidade do paciente de avaliar e responder corretamente a um estímulo, de acordo com as instruções. Pacientes que enfrentam dificuldades nessa área têm problemas para prestar atenção ao ambiente ou a detalhes específicos quando necessário. Para um observador, uma pessoa que parece não estar prestando atenção pode parecer um pouco desatenta e desligada. No entanto, esses pacientes enfrentam dificuldades intensas em suas vidas diárias, como acompanhar os professores em sala de aula, entender instruções mais complexas, manter o controle de pequenas mudanças em seu entorno, evitar erros de cálculo e muito mais.
O tempo de resposta reflete a capacidade do paciente de responder corretamente dentro do prazo estipulado para uma tarefa. Enquanto uma pessoa com problemas de tempo pode ser capaz de avaliar seu ambiente corretamente, ela pode falhar quando solicitada a reagir de maneira oportuna às mudanças no ambiente. Exemplos disso incluem realizar tarefas que exigem uma resposta rápida e imediata, bem como manter o cronograma. Tais tarefas podem incluir responder a perguntas sob pressão de tempo (mesmo quando o material é familiar). Problemas de tempo apresentam características semelhantes aos problemas de atenção: um intervalo de tempo é formado ao tentar concluir uma tarefa. Como é difícil acompanhar, uma lacuna no material (de estudo) se forma. À medida que a tarefa continua, essa lacuna aumenta até que, eventualmente, as pessoas enfrentando esse tipo de dificuldade perdem a sensação de continuidade, bem como a capacidade de se manter no controle da tarefa.
Impulsividade é a tendência de responder em um momento que é definido como ‘proibido’. Uma pessoa com tendência a ser impulsiva pode agir sem considerar a situação em questão ou os possíveis resultados desse comportamento. Tal conduta pode ocorrer mesmo quando a pessoa entende plenamente os resultados mais problemáticos e indesejáveis do comportamento impulsivo. Em muitos casos, a impulsividade pode fazer com que as pessoas ativem processos de monitoramento somente após sua resposta inicial. Características típicas da impulsividade incluem dificuldade em esperar a vez ou engajar-se em comportamentos perigosos sem considerar as consequências.
Hiper reatividade é a dificuldade em regular de maneira eficiente a atividade motora e em se abster de ações desnecessárias ou indesejadas (movimento, falar demais, etc.). Em outras palavras, o comportamento hiper reativo será acompanhado por respostas excessivas, definidas como incorretas e indesejadas. Muitas vezes, pessoas que exibem hiperatividade estão cientes dos resultados indesejáveis de seu comportamento e, ainda assim, enfrentam o desafio difícil de se abster dessas ações.
